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批文入情——浅谈初中语文散文阅读教学

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摘要摘要：为解决当前初中语文散文阅读教学片面化、形式化的问题，文章以初中语文散文阅读教学策略进行讨论与分析。围绕散文文体特点，归纳并总结了散文构建要素后，提出了一系列阅读教学措施。通过关注特定事件把握人物形象，联系时空背景产生心灵共鸣，引导批判思维质疑文本的方式，帮助学生深层次体验散文描绘情感，以此促进学生思维发散。

DOI pd5kkm2wwd/8349395

作者李育娉

机构地区海南省琼海市海桂中学 571400

出处《中国教师》 2024年7期

关键词批文入情初中语文散文阅读散文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）