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浅析“双减”背景下小学《道德与法治》创新性与主动性研究
浅析“双减”背景下小学《道德与法治》创新性与主动性研究
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摘要
摘要:《道德与法治》课程作为小学的一门重要课程,旨在帮助学生建立正确的道德观念和法治意识,培养学生的良好品德和法治素养。“双减”背景下小学《道德与法治》学科需要通过创新性的教学活动来培养学生的核心素养,研究表明可以利用文本绘本、儿歌等方式,结合学生实际生活,以及家校联合的方式,来有效培养学生的道德品质、法治意识、社会参与等核心素养,这不仅有利于学生全面发展,也符合新时代教育改革的要求。
DOI
5jo226zzn4/8354512
作者
李振玉
机构地区
西安国际港务区铁一中陆港小学 710026
出处
《中国教工》
2024年4期
关键词
小学道德法治
核心素养
创新教学活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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