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观形解惑练习——小学语文高段习作例文教学的策略研究

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摘要摘要：习作例文教学是语文教学体系中的重要组成部分，是学生运用语言文字客观反映现实与表达情感的重要途径，一直以来都是教师重点研究的课题之一。教师在开展高段习作例文教学的过程中，着手解决习作例文教学期间存在的问题，从多方面入手，对学生的语言表达能力与思想认识水平进行深入研究，采取科学合理的方式对学生的语言和思维进行综合训练，在帮助学生提升习作学习水平与能力的同时，对学生的学科核心素养加以培养，为学生习作综合素质的增强提供助力，最终取得的习作例文教学效果极为显著。本文将研究小学语文高段习作例文教学的有效策略。

DOI 5jo226zpn4/8354584

作者刘宗艳

机构地区蓬安县福德镇中心小学校

出处《中国教工》 2024年7期

关键词小学语文高段习作例文教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

2024年7期

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