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在小学美术教学中融入美术史论的策略研究

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摘要摘要：小学的美术教育致力于在艺术探索的道路上不断积累经验，并通过选择适当的教学资源和方法，为学生在深入的美术学习过程中建立了一个坚实的基础体系。美术学科本身就是一门综合艺术，它是人类智慧的结晶，也是人们生活水平提高后对美的追求。在小学阶段，美术教育者将艺术历史融入到美术教育的整体流程中，这样的方法不仅拓宽了教育的覆盖面，还对美术历史的演变和发展进行了深入探讨。美术教师也从美术课堂中获得启发，认识到美术是一种特殊的语言形式。学生们也深入探讨了美术作品背后所蕴含的文化遗产、艺术家的独到见解，以及美术教育如何对社会产生正面效应。

DOI ojnll2xy1d/8355261

作者孔令政

机构地区山西省临汾市洪洞县堤村中心校

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小学美术教学美术史论融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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