首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 双线架构读写融通——谈统编高中语文教材大单元教学

双线架构读写融通——谈统编高中语文教材大单元教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：双线架构读写融通是统编高中语文教材大单元教学过程中的一个重要教学策略。根据新课标的内容指导设置了学习任务群，而新的统编语文教材则根据学习任务群的需要，在内容上也需要同步呈现出整体性、协调性的“大语文”编排理念，同时设置出不同的人文主题单元。教师需要在人文主题和学习任务群的双线教学基础上创新教学方式和教学内容，并在日常教学中融入设计的教学测量，以凸显新教材的编排目的图。以大语文概念，围绕某个主题开展大单元教学，实现双线架构和读写融通，是现阶段高中语文教学中探索的新思路。

DOI 7dm66nq2yj/8355354

作者罗廷亭

机构地区四川省汶川中学校 623000

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词双线架构统编高中语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）