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多元一体化教学用于临床护理带教中的效果研究

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摘要【摘要】目的：探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的作用。方法：选择了2023年1-12月份在医院新入职实习的护士52人，将他们分成2个小组，观察组采用了多元一体化教学法，对照组采用常规的授课方式，在实习期间完成后，对其教学成果进行考核。结果：将两组实习生的护理理论知识、临床思维能力、基础护理技能及专业护理技能得分进行对比，观察组的考核得分都显著高于其他组别（P<0.05）。结论：将多元一体化教学方法应用于临床带教，可以提高教学质量，提高实习护士整体护理水平，具有较强的推广和应用价值。

DOI 34gmmer7o4/8355855

作者严尧

机构地区攀枝花市中心医院四川攀枝花 617000

出处《医师在线》 2024年7期

关键词临床护理带教多元一体化教学法护士

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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临床护理带教多元一体化教学法护士

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