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多元一体化教学法联合微课在脊柱外科临床护理实习带教中的应用

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摘要【摘要】探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的可行性及其效果，改进传统单一教学的缺点，提高临床带教质量和实习护生的满意度。方法：选取在院实习的护士100名，按不同的教学方法分为对照组（使用传统教学）和实验组（多元一体化教学法），各50名。对两组在临床护理带教完成后的效果进行收集和分析。结果：实验组操作成绩、理论成绩、实习满意度均高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：多元一体化教学法用于临床护理带教中，取得明显更佳的效果，有较高的应用价值。该教学法行之有效，值得各科推广应用。

DOI kd2e0wppd6/6013214

作者李阳

机构地区十堰市人民医院（湖北医药学院附属人民医院），湖北，十堰，442100

出处《中国药理学报》 2022年2期

关键词多元一体化教学法传统单一教学法微课临床带教

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国药理学报

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多元一体化教学法传统单一教学法微课临床带教

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