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基于学生发展核心素养的高中思政课程评价体系构建

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摘要摘要：本文聚焦学生发展核心素养，探讨高中思政课程评价体系的构建。随着教育改革，培养学生核心素养成为教学重点。评价体系构建旨在提升教学质量，促进学生全面发展。策略上，注重构建高效课堂，实施小组合作学习，并定制高考复习策略，确保教学目标明确、教学内容精准、教学方法多样。此评价体系将助力思政课程精准教学，培育学生核心素养，为高中思政教育改革提供有效路径。

DOI 7j6vvekepd/8356142

作者姜宏双

机构地区（阿勒泰地区第二高级中学，新疆阿勒泰 836500）

出处《中国教师》 2021年8期

关键词学生发展核心素养高中思政课程评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）