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基于任务驱动教学的小学英语教学路径分析

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摘要摘要：在当前教育背景下，任务驱动教学法凭借其独特的教学理念和实践价值，已逐渐发展为小学英语教学的重要手段。本文深入探讨了情境化任务、跨学科任务和个性化任务在小学英语教学中的应用路径。通过这些路径的有效实施，不仅能够显著提升学生的语言实践能力，还能有效拓宽学生的知识视野，并充分满足学生的差异化学习需求。

DOI pj01193lxd/8357475

作者陈桂霞

机构地区甘肃省陇南市武都区滨江小学 746000

出处《中国教师》 2024年6期

关键词任务驱动教学小学英语教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）