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基于核心素养的初中数学“链+”课程设计能力提升研究

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摘要摘要：基于核心素养的初中数学“链+”课程设计能力提升研究，旨在探索如何通过构建课程内容、教学方法和评价反馈的“链+”模式，提升教师的课程设计能力，进而促进学生数学核心素养的全面发展。本研究分析了当前初中数学课程设计存在的问题，并提出了相应的提升策略，包括加强理论学习与培训、深化教学实践与反思以及开展团队合作与交流。通过这些措施，期望能有效提升初中数学教师的课程设计能力，为培养学生的数学核心素养奠定坚实基础。

DOI zdl11pye84/8359840

作者张建梅

机构地区如皋经济技术开发区袁桥初级中学 226500

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词核心素养初中数学 “链+”课程设计课程设计能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）