首页 > 《中小学教育》 > 2024年6期 > “三新”背景下高中历史教学策略研究

“三新”背景下高中历史教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着“三新”背景的不断深入，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。因此，为进一步帮助历史教师精准把握“三新”方向，聚焦课堂核心素养培育，推动新高考教育改革，完善历史课程体系。历史教师需优化教学设计，减轻学生学习压力，提升教学质量。而在具体实践的过程中，历史教师把握“三新”教学要求，引导学生自主阅读，整合教材，设计整体学习模式，利用正确的思想引导学生自主学习和思考，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

DOI g4q00n62rj/8360800

作者周明子

机构地区呼和浩特市实验中学 010000

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词 “三新” 高中历史策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）