首页 > 《中国教师》 > 2022年11期 > “三新”改革背景下高中历史教学“减负提质”策略研究

“三新”改革背景下高中历史教学“减负提质”策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在全面实施“五育并举”，落实立德树人，推进新时代普通高中育人方式改革的今天，推行轻负担、高质量，全面开展素质教育，推动学生全面发展已成为教育教学的目标。高中阶段的历史教学，也必须适应新时代发展的要求本文就“三新”改革背景下高中历史教学“减负提质”策略研究，谈谈个人的看法和心声。

DOI 34gwy853j9/6416479

作者陈建宗

机构地区灵山县新洲中学广西灵山 535400

出处《中国教师》 2022年11期

关键词 “三新”改革减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周贵婵. “三新”改革背景下高中历史教学“减负提质”策略研究.教育学,2024-03.
2苏保珍. “三新”背景下高中历史教学如何实现减负提质.教育学,2022-11.
3姓名:盘为. 高中历史课堂教学“减负提质”研究.教育学,2024-03.
4张东. “三新"改革背景下的高中历史教学 .教育学,2024-03.
5周明子. “三新”背景下高中历史教学策略研究.教育学,2024-06.
6杨永青. 基于“减负提质”的高中历史校本作业设计路径.教育学,2024-06.
7邹杰. “三新”改革背景下高中历史课堂教学评价实践.教育学,2022-07.
8周贵婵. “三新”改革背景下高中历史课堂教学评价实践.教育学,2024-04.
9卢丹. “双减”背景下高中英语减负提质教学策略.教育学,2022-07.
10孙颖. “双减”背景下高中英语减负提质教学策略.教育学,2023-12.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“三新”改革减负提质

返回顶部