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跨学科整合与小学英语学科核心素养发展研究
跨学科整合与小学英语学科核心素养发展研究
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摘要
摘要:小学英语教学承载着塑造学生语言技能和文化修养的重任。融合多学科元素被视为一种创新教育理念和实践模式,为孕育学生英语核心素养注入新动力。本文以跨学科整合为切入点,分析了英语学科与其他学科的内在联系,探讨了项目式学习、跨文化交流、强化学科核心素养导向等策略在培养学生英语综合素养方面的应用价值。同时,提出了重视开展学科间互动合作的建议。旨在为推进小学英语教学改革,促进学生全面发展提供参考和启示。
DOI
lj1eekq21d/8367268
作者
李子杰
机构地区
界首市第四小学 安徽省阜阳市 236500
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
跨学科整合
小学英语
学科核心素养
发展研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年7期
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