摘要
摘要:随着我国步入新的社会经济高效率增长阶段,职业教育的战略重心已从过去的高速增长转向了追求卓越的品质提升期。因此,我们需要以更为宽广的视野来重塑对职业教育理念的理解和职业学校发展模式。评价体系应从单纯的业绩考量转向对发展内涵和模式的深度关注,强化其作为类型教育的独特价值,优化评价体系设计,提升其对社会发展需求的响应能力。这样,职业教育才能从“有量”到“质优”实现飞跃性的转型,迈向真正的“高质量”发展阶段。
出版日期
2024年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)