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高中化学教育数字化转型理论与实践研究——以“铁及其化合物”为例

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摘要摘要：教育数字化转型指的是充分利用现代技术对教学资源、教学过程和教学手段进行全面优化，达到提升教学质量的目的。教育数字化转型符合国家教育理念，提升了课堂教学的针对性，更有助于教学资源的优化利用。对此，教师要以数字技术创设情境，提升导入质量；以信息技术对比数据，透彻讲解书本概念；模拟动画还原实验，提升教学的趣味性；虚拟实验开展教学，增强学生的体验感；信息技术指导复习，及时巩固学习成果。

DOI 34gmmvnew4/8375731

作者陈玲

机构地区营口市高级中学辽宁省营口市 115000

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词教育数字化转型高中化学教师高中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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