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高中化学教育数字化转型理论与实践研究——以“铁及其化合物”为例
高中化学教育数字化转型理论与实践研究——以“铁及其化合物”为例
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摘要
摘要:教育数字化转型指的是充分利用现代技术对教学资源、教学过程和教学手段进行全面优化,达到提升教学质量的目的。教育数字化转型符合国家教育理念,提升了课堂教学的针对性,更有助于教学资源的优化利用。对此,教师要以数字技术创设情境,提升导入质量;以信息技术对比数据,透彻讲解书本概念;模拟动画还原实验,提升教学的趣味性;虚拟实验开展教学,增强学生的体验感;信息技术指导复习,及时巩固学习成果。
DOI
34gmmvnew4/8375731
作者
陈玲
机构地区
营口市高级中学 辽宁省营口市 115000
出处
《中小学教育》
2024年7期
关键词
教育数字化转型
高中化学
教师
高中生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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