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小学数学分层教学法的有效性分析

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摘要摘要：本文旨在分析小学数学分层教学法的有效性。首先，介绍了分层教学法的基本理念和实施方式。其次，探讨了小学数学教育中存在的教学差异和学习需求多样性。随后，通过梳理相关研究文献和案例分析，总结了分层教学法在小学数学教学中的应用情况及其效果。最后，结合实践经验，提出了促进小学数学分层教学有效性的策略和建议。

DOI 6jrvv6n2qd/8380339

作者阎文飘

机构地区温宿县佳木镇第三小学新疆阿克苏 843000

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小学数学，分层教学，教学差异，学习需求，有效性分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）