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双减下小学科学高效课堂的构建策略分析

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摘要摘要：双减下高效课堂的构建要求教师在有限的教学时间内，运用科学的教学方法，引导学生深入理解科学知识，提高思维能力和解决问题的能力。通过精心设计的教学活动和实践环节，学生可以更直观地感受科学的魅力，加深对科学概念的理解和应用。这样有助于提升小学科学的教学质量，培养学生的科学素养。在此，本文从三个方面出发，对于双减下小学科学高效课堂的构建策略进行了充分的分析。

DOI ldezzyoezd/8383417

作者初伟功

机构地区山东省青岛市即墨区环秀庙头小学 266200

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词双减小学科学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）