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情景教学模式在中职护生人文关怀能力培养中的应用研究

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摘要【摘要】：目的：情景教学模式在中职护生人文关怀能力培养中的应用能力。方法：选取120名中职护生，按照随机抽取的方式分为两组，每组60人，即传统组和实验组。传统组依然按照传统教学模式教学，实验组则通过情境教学模式对中职护士人文关怀能力进行培养。结果：情景教学后观察组人文关怀能力评分（HCS）明显高于对照组（P＜0.05），且观察组患者护理反馈量化（情感反馈、护理评分)均明显高于对照组（P＜0.05)。结论：情景教学模式在中职生人文关怀能力培养中确实发挥出明显作用，值得推广。

DOI 54k22nyk04/8385233

作者拓淑娟

机构地区固原市职业技术学校宁夏回族自治区固原市 756000

出处《未知》未知

关键词情景教学人文关怀应用研究

分类 [][]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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