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把阅读教学的根深深扎在文本的土壤之中——兼评徐洁执教的《雪》一课

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摘要如何处理文本的地位，是衡量一节阅读课是否成功的基本指标，也是一个语文教师是否成熟的重要标志。

DOI ldek78lnd3/838617

作者黄厚江

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2010年2期

关键词阅读教学文本《雪》执教土壤语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：高中（A）

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