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“解决问题”目标下的小学数学课堂教学探索

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在总目标中将“解决问题”与“知识与技能”、“数学思考”和“情感与态度”并列起来，不再单独设置“应用题”教学，这是新课程标准下的教学与原大纲下的最大不同。“解决问题”是沟通数学与现实生活联系的桥梁，是培养学生运用知识的意识和能力的重要途径之一。本文基于笔者的教学实践．对“解决问题”目标下的小学数学课堂教学进行一些探索。

DOI 6jrlm37wj5/838887

作者吴建华

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2010年1期

关键词 “解决问题” 数学课堂教学教学探索《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》小学 “数学思考”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）