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观察，尊重，追随——关于幼儿建构自主游戏的探讨

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摘要摘要：建构游戏以其独特的魅力，吸引着幼儿进行主动探索、创新尝试，使幼儿在自由、宽松的游戏环境中，展现自己的想象力和创造力，同时，建构游戏也为幼儿提供了与同伴互动、合作的机会，有助于培养幼儿的社会交往能力和团队协作精神。因此，本文旨在探讨如何通过观察、尊重和追随的方式，更好地支持和引导幼儿进行建构自主游戏，促进幼儿的全面发展。

DOI 3j7mmlow5j/8393029

作者熊小雪

机构地区合肥幼教集团高新区第二幼儿园

出处《中国教师》 2024年7期

关键词幼儿建构自主游戏探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）