首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 四环节协同视角下高中政治教学质量的提升路径

四环节协同视角下高中政治教学质量的提升路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文基于四环节协同视角，探讨提升高中政治教学质量的路径。通过深入分析预习、上课、复习、作业四个环节的相互作用与联系，提出优化各环节教学策略、构建协同育人机制的具体措施。研究发现，加强四环节的协同配合，能够有效提升学生的学习效率，促进高中政治教学的全面发展。

DOI 2d311l3km4/8396267

作者熊星华

机构地区南昌五中 330008

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词高中政治四环节协同教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）