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“双减”背景下小学语文阅读教学的创新探索

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摘要摘要：“双减”旨在减轻学生的学习负担，提高学生的综合素质。然而，这就需要小学语文教师充分了解“双减”政策的内容，深入解读新课程标准，结合语文教材的基本特点，重视阅读在语文教学过程的重要性，并认真探索教学策略，帮助学生提升阅读能力，在“双减”框架下提升小学语文阅读教学效果。

DOI zdl11lx224/8403840

作者陈蓓蓓

机构地区山东省济宁市嘉祥县纸坊镇于庄联小 272400

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词 “双减” 小学语文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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