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“双减”背景下小学班级管理对策

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摘要摘要：班主任是班级的管理者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人。在“双减”背景下，班主任需要认真学习相关政策和文件，积极探索新的班级管理方法和策略，加强家校合作，做好家校共育工作。在“双减”背景下，小学班级管理不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康。因此，小学班主任应该转变教育观念，深入了解学生的发展需求，注重学生各方面素质的提高和综合能力的培养。“双减”背景下小学班级管理对策要从改变观念、健全制度、家校合作、提升素质等方面入手，完善班级管理工作，为学生提供一个更加和谐、健康的成长环境。

DOI 5jo22z3wz4/8405312

作者丘韶妹

机构地区韶关市武江区至和汤邓淑芳纪念学校邮编：512026

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词双减小学班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）