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“教、学、评”一体化下高中地理有效课堂评价探索
“教、学、评”一体化下高中地理有效课堂评价探索
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深入,教学评价已成为提高教学质量的重要手段。在“教、学、评”一体化背景下,高中地理课堂评价不仅是对学生学习成果的检验,更是对教学过程的反馈和优化。本文旨在探索在一体化教学模式下,如何构建有效的高中地理课堂评价体系,以促进学生全面发展,提升教学效果。
DOI
3j7mm1q85j/8410453
作者
黄亚衡
机构地区
兰溪市厚仁中学
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
教
学
评一体化
高中地理
课堂评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年7期
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