摘要
【摘要】《英语课程标准》（2022年版）中明确提出：教师要准确把我教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。教学评价是小学英语课堂的重要环节，围绕学科核心素养，“教-学-评”一体化在课堂教学中有机促进教师教、学生学和评价的整合，把课堂评价融入学习活动之中，检测和指导教学实践，最终促进学习目标的实现。在现代化教育环境下，教师要改变分数式的评价方法，融合教、学、评，构建多样化、全面化的评价标准，促使学生掌握主动权，增强学科素养，展现“教-学-评”一体化教学模式的真正价值。
出版日期
2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
