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巧设课堂提问发展学生思维

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摘要摘要：课堂提问是小学低年段语文阅读教学过程中不可或缺的一部分，是教师组织课堂教学的重要手段。优化课堂提问，多角度、多形式地对教学中的问题进行有效的设计，不仅能够激发学生学习兴趣、帮助学生建构知识体系，还能激活学生的思维过程，发展思维能力，从而促进高效课堂的生成。本文将从核心问题是提升思维高度的关键、追问是挖掘思维深度的宝藏这两个方面提出了切实可行的发展思维的策略。

DOI 3j7mm1exgj/8416005

作者许声芳

机构地区嘉积镇第一小学海南琼海 571400

出处《教育学》 2024年8期

关键词小学语文教学课堂提问思维提升

分类 [][]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学

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