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民工子弟学校外来教师的生活世界及其教育实践

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摘要民工子弟学校的外来教师，作为城乡结合点在个人层面上的一种突出体现，在心理上向往着城市，肉体上蛰居在城市，但却在真正意义上敲不开城市的大门，在城市扎不下根来。这一特殊的生活经历和体验，使他们的生活世界充满了“流动”的变数，而这一流动性，为人们认识民工子弟学校，理解民工子弟学校中展开的教育，提供了一个非常有教育社会学意义的独特视角。

DOI ojnpv1xx4r/841761

作者杨灿君;贺晓星

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2010年1期

关键词民工子弟学校教育实践生活世界教师社会学意义个人层面

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）