摘要
摘要:本文以小学语文教学为切入点,探究培养学生人文素养的有效路径,文章围绕挖掘教学方法中的人文内涵、创新教学方法和手段以及营造人文学习环境三个方面展开论述。通过对课文的分析揭示教学方法中蕴含的人文思想和精神。同时,提出创新教学方式,激发学生人文兴趣,并营造良好的人文学习氛围,从而达到培养学生人文素养的目的。文章观点明确,论述充分,对小学语文教学具有一定的指导意义。只有不断探索与实践,优化课堂教学,才能切实提高小学语文课堂教学效率,促进学生的全面发展。
出版日期
2024年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)