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赋能教育模式在干眼患者健康教育中的应用

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摘要摘要目的分析干眼患者进行健康教育时应用赋能教育模式的效果。方法选择2023年1月至2023年12月间在我院接受诊治的66例干眼患者为研究对象，采用电脑随机法分组，分为参照组（常规健康教育）33例和研究组（赋能教育模式）33例，对比患者的干眼症状、疾病知识掌握程度等指标。结果研究组的干眼症状评分高于参照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）；研究组的疾病知识掌握程度参照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论为干眼患者实施健康教育时，应用赋能教育模式，具备显著的效果，提高患者疾病认知程度的同时，改善患者的临床症状，临床价值推广价值较高。

DOI wjv55er0qd/8421902

作者蒙娟

机构地区成都市龙泉驿区第一人民医院眼科四川成都 610100

出处《未知》未知

关键词干眼患者临床症状健康教育赋能教育模式疾病知识掌握程度

分类 [][]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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干眼患者临床症状健康教育赋能教育模式疾病知识掌握程度

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