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初中道德与法治课大单元教学应用研究

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摘要摘要：大单元教学致力于培育学生的核心素养，它依托于一个核心主题或任务，通过对学习内容的深度分析、融合、重组和再创造来实现教学目标。在具体实施中，运用情境任务设计，使学习目标、教学主题和内容设置更加清晰明了。对于初中道德与法治教学而言，大单元教学能够帮助学生更好地把握单元内容的结构脉络，强化知识点间的联系。这种教学方式充分展现了其整体性、系统性、层次性和关联性的特色，有助于提升学生的核心素养水平。基于此，本文后续就初中道德与法治课大单元教学应用展开详细探究，以供参考。

DOI ldezznx8qd/8425517

作者袭盈盈

机构地区天津市蓟州区第一中学初中部天津 301900

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词初中教学道德与法治课大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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