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未来教师素质的理论阐释和逻辑架构

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摘要摘要：本文探讨了未来教师素质的理论基础与逻辑架构，首先分析了教师的基本知识和技能、个人品质与价值观等核心素质，进一步，通过构建教师素质的层级系统明确了教师素质从基础到高级的递进关系，并讨论了教师在职业生涯中的动态适应与持续发展能力，本研究的框架和发现为教师培训提供了理论指导，并对教育政策制定具有启示意义。

DOI 54k223x9y4/8427757

作者赵晨

机构地区吉林省长春市新区长春博硕学校

出处《中国教师》 2024年7期

关键词未来教师素质教师培训教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）