摘要
摘要：在国内教育事业体系结构中，幼儿教育是非常重要的一部分，对于幼儿的学习和全面发展具有重要的现实意义和价值。而在国内幼儿教育事业不断的专业发展下，为广大的幼儿提供了高质量的幼儿教育。但与此同时，在幼儿教育事业专业化发展下，对于幼儿园中的师资队伍综合素养提出了崭新且更高的要求，这也是国内幼儿教育事业专业发展趋势下的必然选择。因此，在新时期的幼儿教育事业发展过程中，需要注重幼儿教师师资队伍的高质量建设，并且构建幼儿教师学习共同体，形成幼儿教师群体“互助共赢”理念，进而促进幼儿教师队伍的专业化成长、发展，这对于幼儿教育事业的可持续发展具有重要现实意义。因此，在本文中就将针对专业发展取向下的幼儿教师学习共同体构建进行探究和分析。
出版日期
2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
