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基于学习共同体的幼儿教师教学动机研究

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摘要摘要：本文首先对幼儿园管理中激发幼儿教师教学动机与学习共同体进行分析，总结了教学动机与学习共同体之间的联系，针对当前幼儿教育改革需求现状，以构建幼儿教师学习共同体为目标，从搭建互助空间、组织教学实践、营造自主学习氛围等方面，探究基于学习共同体的幼儿教师教学动机激发对策，旨在提升幼儿教师专业素养与职业满足感，激发教学动力。

DOI 54k08qqejk/5750181

作者艾佳

机构地区深圳市龙华区和平实验小学附属尚峻幼儿园广东深圳 518000

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词幼儿园管理幼儿教师教学动机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）