首页 > 《教学与研究》 > 2023年14期 > 基于区域游戏，提升中班幼儿自主记录能力的策略探究

基于区域游戏，提升中班幼儿自主记录能力的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时刻，也是自主学习能力飞速发展的重要时期。良好的自主学习能力在一日生活中的各个环节逐渐建立，例如自主记录，幼儿在自主记录过程中能有效提升前书写能力、语言表达能力、抽象逻辑思维能力等多种能力。但在实际教学中，我发现中班幼儿在自主记录上仍存在多种不足，本文在中班区域活动背景下，通过具体实例的实施与开展，总结教师构建幼儿自主记录的支架，引导幼儿在活动中敢于记录、乐于记录的相关策略和方法。

DOI odwll6rwe4/8429180

作者杨淑女

机构地区厦门市同安区梧侣幼儿园 361100

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词自主记录区域游戏中班幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）