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小学语文"批注式阅读"实施策略与研究

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摘要摘要：在新课标教学的影响下，批注式阅读作为一种有效的教学方式，能引导学生主动展开知识学习，深入理解文章中的中心思想，加强学生对文本内容的掌握，提升语文课堂的综合学习效率。本文针对小学语文批注式阅读实施策略与研究展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI 54yyynkr34/8432804

作者代玉静

机构地区河北省保定市徐水区大因镇南白塔小学 072550

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词小学语文批注式阅读教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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