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基于深度学习的小学语文单元情景教学策略研究

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摘要摘要：实际小学语文教学工作中，单纯的结合教师主导课堂学习的形式，不足以有效发挥语文教学作用，为学生提供良好学习体验。若是继续局限于传统思维，不利于推动新课标教学思想落实，对于学生学习学科知识，思想与知识技能全面发展会产生不良影响。从实践新课标思想，带领学生深度学习角度出发，教师应该重视改进教学方法，创建小学语文单元情景教学模式。本文讨论单元情景教学关键点，思考实践单元情景教学的作用与策略，并提出建议以供参考。

DOI g4q00lx17j/8433924

作者姓名:秦雪婷

机构地区单位：内蒙古农业大学附属学校单位邮编：010010

出处《中国教工》 2024年10期

关键词深度学习小学语文单元情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）