摘要
摘要:实际小学语文教学工作中,单纯的结合教师主导课堂学习的形式,不足以有效发挥语文教学作用,为学生提供良好学习体验。若是继续局限于传统思维,不利于推动新课标教学思想落实,对于学生学习学科知识,思想与知识技能全面发展会产生不良影响。从实践新课标思想,带领学生深度学习角度出发,教师应该重视改进教学方法,创建小学语文单元情景教学模式。本文讨论单元情景教学关键点,思考实践单元情景教学的作用与策略,并提出建议以供参考。
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)