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三思三跟：高中化学跟进教学的良策

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摘要摘要：高中化学教师在教学过程中要避免单纯的灌输，要能经常性的反思、检测、评估，去跟踪学生的学习情况，对于不足或需要深化的地方及时跟进教学，以始终保持高效教学。本文主要论述了高中化学教师要以三思三跟为学科跟进教学的良策，通过反思学生的学习成效，来优化教学思路，通过反思学生的作业质量，来优化作业设计，通过反思学生的学科素养培养，来优化教学举措。从而以结果为跟进教学导向，在查漏补缺、举一反三中深化学科教学成效。

DOI 5jo225oz34/8433984

作者邵成喜

机构地区江苏省太仓高级中学215411

出处《中国教师》 2024年10期

关键词高中化学跟进教学推进举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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