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初中数学项目化教学实践中的教师角色转变与能力提升
初中数学项目化教学实践中的教师角色转变与能力提升
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摘要
摘要:本文旨在探讨在初中数学项目化教学实践中,教师角色的转变与能力提升。随着教育理念的更新和教学模式的变革,教师在项目化教学中的作用愈发关键。通过适应新的教学环境和角色需求,教师能够更好地引导学生、促进学生学习,并提升自身的专业水平和能力。
DOI
odwll1k3v4/8434180
作者
王小雨
机构地区
张家港市梁丰初级中学 215600
出处
《中国教师》
2024年10期
关键词
初中数学
项目化教学
教师角色转变
教师能力提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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