首页 > 《中国教师》 > 2024年10期 > 初中数学项目化教学实践中的教师角色转变与能力提升

初中数学项目化教学实践中的教师角色转变与能力提升

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨在初中数学项目化教学实践中，教师角色的转变与能力提升。随着教育理念的更新和教学模式的变革，教师在项目化教学中的作用愈发关键。通过适应新的教学环境和角色需求，教师能够更好地引导学生、促进学生学习，并提升自身的专业水平和能力。

DOI odwll1k3v4/8434180

作者王小雨

机构地区张家港市梁丰初级中学 215600

出处《中国教师》 2024年10期

关键词初中数学项目化教学教师角色转变教师能力提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1权鸿丽. 党校远程教学中教师角色转变与能力提升研究.教育学,2023-05.
2王爱武. 初中数学教学改革与教师角色的转变.教育学,2012-12.
3于景秋. 初中数学项目化教学实践中的学生参与度提升策略.教育学,2024-07.
4叶海仙,葛春奎. 初中数学双减政策下教师角色的转变与实践.教育学,2024-04.
5梁美玉. 幼儿园STEAM项目化学习中的教师角色转变与专业能力提升.教育学,2024-08.
6梁德广. 初中数学课程改革教学与教师角色的转变.教育学,2021-04.
7陆杰. 高中地理反思性教学中的教师角色转变与能力提升研究.教育学,2024-03.
8邓维标. 新课程改革中初中数学教师教学角色的转变.教育学,2012-12.
9王勇. 浅谈数学教学教师角色的转变.教育学,2011-12.
10梁雪梅. 小学数学教学中教师角色转变的探讨.教育学,2020-12.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学项目化教学教师角色转变教师能力提升

返回顶部