摘要
【摘要】目的：探究多元化合理结合健康教育在心肌梗死患者中的应用效果。方法：回顾性选取2022年1月至2023年1月我院80例心肌梗死患者，依据奇偶数便利抽样法进行分组，偶数为参照组（n=40，予以常规护理），奇数为实验组（n=40，予以多元化护理结合健康教育），评估两组护理前、护理后心理评分、生活质量评分。结果：护理前两组心理评分、生活质量评分对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组心理评分与参照组相比较低（P＜0.05），实验组生活质量评分与参照组相比较高（P＜0.05）。结论：多元化护理结合健康教育的开展，患者因疾病产生的负面情绪较前好转，期间密切配合护理工作，预后得以改善，值得临床应用。
出版日期
2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
