摘要
摘要:近年来,小学音乐教学逐渐受到社会各界的重视,作为审美教育和素质教育的重要组成部分,其教学方法和目标也发生了深刻的变革。音乐,不再只是纸上谈兵的理论课程,而是逐渐渗透到学生的日常生活中,这种趋向被称为“音乐生活化”。教学中,生活化的音乐教学能够加强学生与音乐的亲密接触,并且让音乐学习变得更加生动有趣,从而提升了学生的审美素养和创造力。音乐生活化教学可以让学生在真实的生活情境中体验音乐,感受音乐的多样性和美感。本文将对这一教学模式的背景进行详细探讨。
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)