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基于“家校合作互动”理念下小学生心理健康实践研究

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摘要摘要：现如今，教育领域高度关注小学生的心理健康，如何通过文化、思想教育的融合，让学生拥有扎实的基础知识，形成健全人格，这是教师一直都在钻研的课题。在新教育形势下，学校和家庭对学生的影响更突出，新课改要求学校联合家庭，携手共创促进学生成长的优秀环境，协同培育学生正确的思想观念。本文基于“家校合作互动”理念，探析小学生心理健康教育实践策略，以期为小学教育提供参考。

DOI zdl11r98z4/8438216

作者宋宁宁

机构地区内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二小学 011200

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词家校合作互动小学生心理健康协同培育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）