首页 > 《中国教师》 > 2024年7期 > 新课标背景下小学数学问题解决能力的培养策略

新课标背景下小学数学问题解决能力的培养策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了新课标背景下小学数学问题解决能力的培养策略。首先，界定了小学数学问题解决能力的内涵，并分析了新课标对问题解决能力的要求及其特点。接着，提出了四个核心培养策略：创设问题情境以激发学习兴趣，构建多元化教学方法以丰富学习体验，注重过程评价以促进学生全面发展，以及强调教师专业发展与学生问题解决能力的关系。文章还讨论了培养策略的实施与保障，包括教学资源的整合与优化、学校支持与家长参与，以及持续监控与调整。最后，总结了培养小学数学问题解决能力的重要性，并对未来研究和实践提出了展望。

DOI pd5kk3vmgd/8443095

作者刘美祝

机构地区湖南省郴州市临武县第一完全小学 424300

出处《中国教师》 2024年7期

关键词小学数学问题解决能力新课标培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）