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主体间性视角下初中英语课堂的改进策略研究—以西安交通大学苏州附属初级中学为例

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摘要【摘要】：本研究定位于初中英语课堂教学，以主体间性理论为依托，选取了来自西安交通大学苏州附属初级中学的123名学生和2位教师，用问卷和访谈相结合的方式调查他们对教学现状的看法，问卷调查结果采用SPSS 18.0进行统计分析。通过分析的结果，最终发现目前英语课堂存在的问题(1)学生失去主体角色(2)不同程度的英语学习兴趣(3)师生关系不融洽(4)教学设计的不足；从而提出主体间性视角下的改进策略。

DOI rj8vv971r4/8443582

作者王佳欢

机构地区西安交通大学苏州附属初级中学

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词主体间性初中英语课堂现状改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）