首页 > 《中国教师》 > 2024年9期 > 基于“二律背反”原则下现象学融入高职院校经管专业课程教学模式研究

基于“二律背反”原则下现象学融入高职院校经管专业课程教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于“二律背反”原则，探讨现象学理论在高职院校经济与管理专业课程教学模式中的应用。阐述“二律背反”原则和现象学的基本概念及其在教育领域的应用。分析现象学融入高职院校经管专业课程的必要性，指出其对学生认知与能力发展的重要作用。教学模式设计、实施策略和评价机制的具体探讨，提出现象学在经管专业课程教学中的实践方法。验证现象学教学模式的有效性，总结实施经验。针对实践中存在的问题，提出了相应的解决对策与建议。在为高职院校经管专业课程教学提供新的思路与方法，促进学生全面发展。

DOI lj1ee6g8rd/8444392

作者 1游骏强 2. JEFFREY T. DE VERA D.B.A.

机构地区 1.江西工业职业技术学院

出处《中国教师》 2024年9期

关键词二律背反”原则，现象学，高职院校，经济与管理专业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）