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例谈高中历史“目标导学”教学策略
例谈高中历史“目标导学”教学策略
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摘要
摘要:高中历史教学模式在核心素养理念的引导下发生了较大的改变,“目标导学”已经成为帮助学生正确理解与掌握历史知识、培养学生自主学习能力的重要授课方式。本文结合高中历史“目标导学”进行探讨,建构高中历史高效的教学模式,巧妙的发展学生历史核心素养。在此,笔者针对高中历史“目标导学”在课堂中的实践策略进行了探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。
DOI
6jrvvrgxxd/8445487
作者
王静
机构地区
陕西省延安市延长县高级中学 陕西 延安 717199
出处
《中国教师》
2024年9期
关键词
核心素养
高中历史
目标导学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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