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中小学语文学科素养的连贯性培养

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摘要摘要：本文聚焦于中小学语文学科素养的连贯性培养，旨在探索如何在不同学段实现语文核心素养的无缝衔接与持续发展。通过对课程标准的深入研究和教学实践的分析，阐述了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养在中小学语文教学中的具体表现和相互关系。文中提出了一系列针对性的培养策略，为广大语文教育工作者提供了有益的参考，以促进学生语文学科素养的全面提升和可持续发展。

DOI rdx99p589d/8449897

作者宋国生

机构地区山西省吕梁市石楼县裴沟乡中心学校邮编032500

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词中小学语文学科素养连贯性培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）