首页 > 《中国教师》 > 2024年9期 > 初中语文“教学评”一体化实践探索

初中语文“教学评”一体化实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中语文教学面临着如何提升学生综合素养和学习效率的挑战。为了应对这一挑战，“教学评”一体化的实践探索应运而生，旨在将教学、评价和反馈有机结合，形成一个完整、动态的教学模式。从具体实践来看，一体化模式不仅促进了教师教学方法的优化和创新，还通过多维度的评价机制加深了学生对知识的理解与应用，提升了其学习体验和效果。本文旨在探讨初中语文“教学评”一体化的实施策略、实践效果及其面临的挑战，以期为初中语文教育的深入改革提供新的参考和借鉴。

DOI odwllpzk94/8449980

作者姓名：张龙平

机构地区工作单位：四川省宜宾市李庄中学校

出处《中国教师》 2024年9期

关键词初中语文 “教学评”一体化教学策略教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）