摘要
摘要:分组教学是一种以学生为中心的教学模式,在农村小学美术教学中具有重要的应用价值,本文从分组教学在农村小学美术教学中的必要性、实施策略和效果评估三个方面进行了分析,分组教学能够有效提高农村小学美术教学质量,促进学生的全面发展。在实施分组教学时,教师需要根据学生的个体差异进行科学分组,合理设置教学目标和内容,引导学生开展合作探究。同时,教师还应采用多元化的评价方式,全面评估分组教学的效果,本文对于推动农村小学美术教学改革具有一定的理论和实践意义。
出版日期
2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)