摘要
摘要：“核心素养”这一理念自我国新课程改革启动以来，已逐步演变为社会各界关注的热点。它特指学生在面对个人生活挑战与社会进步需求时，所应具备的全面性能力和关键性素质。在高中语文教育的范畴中，推行多元化的教学手段，旨在为学生营造别具一格的语言学习情境。这一多元化教学不仅体现在教学内容的丰富多元，更涵盖了教学目标的设定与教学评价的多样性。此种教学模式对提升学生的综合素养和能力具有决定性影响，能有效确保核心素养在实际教学实践中得到切实的贯彻。因此，本文将深入剖析在核心素养的视角下，如何在高中语文教学中运用多元化的教学策略。
出版日期
2024年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
